金年会

過去的半學期，我們在陳明華校長的正确領導下，一手抓疫情防控，一手抓教育教學，兩手都硬，實現了全校的教育教學的的穩定，形成了良好的教風和學風，教育教學工作穩步推進。

一、防控不松懈，教學顯異彩。面對疫情，全校教師團結一緻，衆志成城，體現了良好的組織紀律性和良好的師德風貌，廣大教師特别是班主任付辛勤的汗水，犧牲了很多休息時間。（特别是上個月，學生的管理難度很大）

七、八年級教學秩序穩定，大課間活動組織有序，活躍，是學校靓麗的風景線。特殊時期，對學生親情管理，關心備至，體現了我校教師的擔當和愛心。如，給學生發小獎品，拍小視頻等。

高一年級本學期已經按照新高考要求實現了選科和分班，初步探索出新的評價方式，走在合肥市改革的前列。課間讨論和課間輔導氣氛熱烈，老師和學生的積極性很高。（大課間大家可以去高一年級辦公室看看，太熱鬧了）

藝術部管理井井有條，教師敬業，衛生和校服穿着等常規工作做得好，很不容易。（陳校長說，同樣層次的學生，與技校的相比，結果大不一樣）

高二年級堅持對學生進行勵志教育，堅持晨跑，以學業水平考試為契機，進一步提升教風和學風。

九年級和高三，師生精神面貌好，畢業班措施得力，年級穩定，團隊有活力，教師有幹勁。畢業班計劃周密，精準輔導落到實處。在一模、二模中都取得了很好的成績。特别一提的是九年級的試驗考試，組織的很好。

學校的教育教學活動也是很豐富。高三、九年級的“百日誓師大會”、期中線上家長會，富有創新，效果很好。還有各項主題班會的開展、學生生涯教育講座，八中名師來校講課等，教學活動處處皆精彩。

二、抓實常規教學，建設卓越課堂。學校各級領導非常重視常規教學，陳校長、石校長、方主任、呂主任等經常深入一線巡視，深入辦公室了解教學情況。教務處、年級組進一步落實了常規教學，進一步規範了教學行為，各年級部教學穩定。其中限時訓練、分層輔導、期中考試，組織嚴格規範。同時，各年級明确建設卓越課堂的任務，使得課堂管理煥然一新。大部分的班級，課堂整齊，有活力。特别是高一年級，在抓課堂專注力方面成果顯著，學生的自主學習和分組讨論非常活躍。高二8、高二9班的早讀課有力量，有成效，有風采，受到好評，很多班級都去參觀學習。另外中考報名、高考報名、學業水平考試的報名等都組織得井井有條，圓滿完成。

三、如火如荼大研讨，精彩紛呈大交流。

本學期學校積極貫徹落實合肥市“大研讨、大交流”活動。各教研組積極開展活動，集體備課，深入研讨。在交流中，各學科教研組組長牽頭，發動組内教師開放思想，提出觀點，展開讨論。大家在一場場提問、辨識、争議中，思維在不斷地碰撞，激發出創新的火花。

理論聯系實際，落實課堂教學。廣大教師依據“大研讨，大交流”活動的主題和基于核心素養大單元教學中的問題與障礙開展各學科的“大單元教學”示範公開課，分享真經驗，闡述真問題，讓教研活動産生實際效益，教研經驗落到實處。可以說是是你方唱罷我登場。一大批優秀教師脫穎而出。

各教研組還進行了深入研讨交流、課題研究、論文研究。通過教研活動及研讨記錄，以及對微課題、公開課等的讨論，逐步形成成果，其中包括優秀課例、示範公開課、教學錄像、學生問查調卷、專題論文、反思随筆等。已經有14個校級課題在實施，同時評選出10項優秀課例上報一中組團。初中部的數學組申請了區級課題。在新站區的作業設計大賽中，物理組的譚耀、徐冰、葉倩倩老師榮獲二等獎，英語組李娜、劉夢娜、汪宇、葛容容、郭曉婷、馬雲芳等老師榮獲三等獎，語文組的史新、陳琳、許代梅老師榮獲三等獎，數學組張會東、張九、陳菲菲、張舟、吳金剛、楊潇茹老師獲得三等獎。

成績的背後，也存在着一些問題，需要我們在今後的工作中不斷改進。

1、課堂建設。通過卓越課堂建設的推進，成果明顯。課堂整齊，專注力提高，老師注重了學生的管理。但有的課堂比較松散，學生精神不佳，注意力不集中。老師上課行為不夠規範。專注力的建設、學生自主學習重視不夠，推進有難度。

2、對新課程、新教材的研究不深，“滿堂灌”的模式還是比較普遍，大單元的教學設計不足，把控不住，研究不深。上課不精細，缺少訓練，對新課程新教材的主線把握不準。課堂不夠新穎，沒有互動，一言堂，課堂枯燥乏味，效果差。

3、早讀任務不明确，互讀互背環節不夠，任務檢查落實不夠。有早讀遲到的現象（要提前5分鐘到達課堂）。

4、教研活動還存在走形式的情況，研究不深。課題研究還比較薄弱。雖然上了一些課題，但缺乏方法和實踐，推進難度大。

二、後半學期的主要工作任務：

1、進一步落實常規管理，向管理要質量。

要杜絕上課遲到、帶手機上課堂等現象。教務處、年級組要深入課堂聽課，了解老師備課的情況和批改作業的情況。

     要強化班級管理。各班級要加持續開展勵志教育和品德教育，特别是畢業年級要加強思想教育和心理健康輔導。要加強優良班風的培育，樹正氣，抑邪氣。形成熱愛學習，積極進取的良好風貌。

要積極建立主動學習、自主學習的機制，并不斷完善，形成經驗。

2、強化教研，向教研要效益。

全體老師要真正融入教研改革的洪流中，不斷提升自己的教研能力和教學水平。要精心備課，給學生實實在在的“幹貨”。要精選訓練題，落實必備知識和關鍵能力。要認真批改作業，建立錯題本。要精心編制限時訓練，鞏固必備知識和關鍵能力。我們反對無實例、無情境、無訓練、無互動的“四無”課堂，反對一講到底的枯燥乏味的課堂。

3、要制訂周密計劃，完成教學任務，迎戰高考、中考、學業水平考試、區統考、六校聯考等，力争在創佳績。

4、要持續推進卓越課堂建設和專注力的培養，不斷激發學生學習的内驅力。

卓越課堂的标志;

教室：文化濃郁，和諧清新，幹淨整齊。

（2）教師：端正大方，神采奕奕，舉止得當，嚴格嚴謹。

（3）教學：嚴格要求，富有生氣 ，師生融合，效果顯著。

（4）學生：行為規範，情緒飽滿，高度專注，思維活躍。

本學期還有不到兩個月的時間，讓我們争分奪秒，潛心教學，用行動證明我是最棒的。不負韶華，不辱使命，立足崗位，創造佳績！(汪永勝）